Recontextualização

As ilusões de óptica (obrigado Teresinha pelas referências) levam-me sempre àquela reflexão do que as coisas são e do que parecem ser. Durante o dia de hoje, ao escrever um paper (para um congresso em Praga no próximo Verão) sobre os processos de reconstextualização dos saberes quando são tomados do seu campo de produção e levados em outras formas para a escola, não pude deixar de me lembrar do triste episódio do artigo do Expresso que me condena à fogueira e de tomar ainda mais consciência da ignorância, da iliteracia e da incapacidade de pensar nas coisas simples como essa demonstrada não só pelo jornalista mas também por aqueles que com ele fizeram um coro espúrio e oportunista com medo não sei de quê. Basil Bernstein dá-nos ferramentas muito potentes para este tipo de análises. E mostra como a matemática escolar está não só longe de ser matemática como requer que seja pensada de forma diferente. (ver por exemplo o Projecto ESSA)